教学中做好音乐课中《蜗牛和黄鹂鸟》的教案设计可以增加上课效果。下面是店铺为大家整理的《蜗牛和黄鹂鸟》的音乐教案设计,希望对你们有帮助。
《蜗牛和黄鹂鸟》教案设计一
活动目标:
1、借助图片感知理解歌曲中的角色,知道蜗牛的特征,体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。
2、通过倾听范唱,感知地方童谣的特色,把我“阿”字重叠的表现手法,学习演唱歌曲。
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3、对地方童谣有兴趣,初步感受小蜗牛坚定的信念。
活动准备:
小蜗牛,小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔
活动过程:
一、猜谜语,讲故事,感知歌曲的背景内容。
1、今天老师带来一个谜语,告诉幼儿谜面:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。请小朋友猜一猜是什么?
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2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事小蜗牛家门前有一棵葡萄树,葡萄树和小蜗牛是好朋友,它邀请小蜗牛去他家吃葡萄,当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的时候,小蜗牛就背着重重的壳出发了,他一步一步的沿着葡萄藤向上爬,猜一猜,后来会发生什么事情呢?
二、欣赏歌曲,理解歌曲内容。
1、有一首歌会告诉我们答案的,现在我们来听一听(幼儿倾听歌曲)2、老师出示图,你听到歌里说了什么?小蜗牛遇见了谁?它对蜗牛说了什么?小蜗牛听了黄鹂鸟的话,是怎么回答的?你觉得黄鹂鸟怎样?
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三、学习歌曲
1、下面我们再来听听歌曲,找找这首歌什么地方比较好玩,找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?我们应该怎样唱?
2、告诉幼儿这是一首台湾童谣,幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩,找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?
3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。
4、看图片完整的演唱歌曲。
5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。
6、请个别幼儿示范表演唱。
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7、想一想,小蜗牛爬到葡萄藤上时,葡萄会变成什么样子呢?为什么?
8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。
9、你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?
四、音乐活动:
摘葡萄
1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友,我们一起去摘葡萄吧。
2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄:藤上许多
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紫葡萄,一串一串摘下来,我们喜欢吃葡萄,身体健康多快乐。
《蜗牛和黄鹂鸟》教案设计二
活动目标:
1、掌握切分音节奏,学习用不同的音色和语气进行演唱。 (重点难点)
2、鼓励幼儿大胆想象,能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。(重点)
3、通过活动,感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。
活动过程:
一、活动开始。
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1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。
2、节奏练习:
今天,有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。
师:X X X X XX
小黄狗 汪汪汪 (还有小青蛙和小鸭)
幼儿模仿
二、基本部分
1、感知小蜗牛与黄鹂鸟的不同特点。
今天,老师还带来了一位朋友,你们猜猜它是谁?(出示蜗牛图片)
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小蜗牛走路有什么特点?(很慢)
它走路那么慢,那他说话会是什么样呢?(慢,声音可能粗)
谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好?
出示黄鹂鸟图片:
还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想,黄鹂鸟有什么本领?(会飞,还会唱歌),它说话的声音会是什么样的?(清脆),如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢?(笑话它)
2、看背景图,老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。
3、教师范唱:
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提问:(1)歌里哪一句是黄鹂鸟说的话?(引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。(2)小蜗牛是怎样回答的?(体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。(3)歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思?(是台湾方言,没有实际意义。)
4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。
5、看指挥分角色唱歌曲。
6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。
7、引导幼儿创编舞蹈动作。
师: 蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一
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起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。
8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。
9、面向全体教师表演。
三、活动结束。
跟音乐走出活动室。
《蜗牛和黄鹂鸟》教案设计三
教学目标
一、认知目标:学习带休止符的节奏型:o x o x | o x x ‖
二、情感目标:通过学唱歌曲使同学们
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懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、能力目标:通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
教学过程
一、以故事法导入
1、(师)提问:同学们见过蜗牛吗?(生:见过)那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗?如通过画画,或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬举动作等等。如果你
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觉得同学之间需要讨论一下也行。想画画的同学到老师这里来拿纸,(发纸并组织画画)其他同学哪位来描述蜗牛的外貌特征,(同学回答,注意学生回答问题的完整性。)哪位同学来表演蜗牛爬举动作,(让学生充分发挥表演才能,有特色的给予奖励)。
2、等画画的同学差不多画好了就结束表演,老师选一些画贴在黑板上,老师对表现较好的同学给予奖励。
3、(师)同学们不但模仿得象,而且画得也好。老师这里有一个蜗牛的图片(出示图片课件),同学们见过黄鹂鸟吗?老师这里也有一个黄鹂鸟的图片(出示图片课
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件),下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事:冬冬家门前有一棵葡萄树,春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬,这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了,它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛,“蜗牛兄弟,葡萄成熟还早着呢,你这么急着就想吃葡萄了!哈哈……”蜗牛抬头
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蜗牛与黄鹂鸟这首歌应该用欢快活泼的情感去编配伴奏,因为这是一首儿歌这首儿歌非常受孩子们的喜欢,孩子们经常唱这首歌但是如这首歌是孩子们小时候最喜欢的一首歌曲,它可以给孩子们带来无限的欢乐,所以说这首歌带给了孩子们无尽的欢乐
蜗牛与黄鹂鸟这首歌应该用欢快活泼的情感去编配伴奏。因为这首歌本身就是一首儿歌,并且整首歌的节奏给人的感觉就是那种比较欢快的,让人忍不住想要跳舞的。
可以考虑用浪漫抒情的风格来编配伴奏,将淡淡的情怀表达出来,带给听众一种温馨的感受,传达出心中的无限思念和思念之情。
蜗牛与黄鹂鸟这首歌应该用什么感情去编配伴奏
答案如下:蜗牛与黄鹂鸟这首歌应该用什激昂的感情去编配伴奏